Learning Café

og Thomas Bach

De nye medier motiverer! Det er erfaringen fra flere store udviklingsprojekter og fra de undervisningsaktiviteter, der er udsprunget herfra. Ungdomskultur og medier hænger tæt sammen, og de unge har stærke uformelle kompetencer, som sagtens kan finde anvendelse i uddannelserne. Men hvordan inddrager læreren de unges evner til at organisere sig online, til at multitaske, til at udfolde sig, kommunikere hurtigt og tænke problemløsende? – Først og fremmest skal læreren turde komme på ”digital glatis”!

Få en praktisk introduktion i brug af nogle af de nye Web 2.0 medier:

• ’I flow med lyd’, ved uddannelsesleder Lena Søllingvraa Walters, Århus Købmandsskole
• ’Mobiltelefonens multifunktioner’, ved erhvervspædagogisk konsulent Regina Lamscheck-Nielsen, Nationalt Center for Erhvervspædagogik NCE
• ’Vejledning via Facebook’, ved vejleder Poul Henning Nielsen, Århus Købmandsskole og uddannelsesleder Charlotte Kølle Jørgensen, SOSU Greve

Workshoppen foregår som Learningcafé, hvor deltagerne kan skifte mellem besøg på to ud af tre arbejdsstationer.

Max 75 deltagere.

Torben Olsen, Peter Brodersen, Peter Krautwald, Jørgen Skaastrup, Preben Løvetofte, Thomas I. Hansen

Professionslaboratoriet er en ny læringsplatform med et nyt koncept for viden, der sætter fokus på det særlige møde mellem teori og praksis i professionerne. I skolen, på sygehuset, i børnehaven mødes teori og praksis.

Professionelle fagfolk, lærere, sygeplejersker og pædagoger mødes med borgere, børn, forældre, patienter og pårørende, og alle bidrager i den daglige praksis med deres viden. Andre bidrager også med viden såsom forskere, forlag, legetøjs – og hjælpemiddelsproducenter. Hvis vi skal skabe viden, der virker, skal alle inddrages. Og det gør laboratorierne: de skaber mødesteder, hvor viden kan opsamles og udvikles fra forskning til borgerne over virksomheder og kommuner.

Vi præsenterer den nye læringsplatform i et performanceforedrag, der zoomer ind på et eksempel. Vi kigger ind i klasseværelset og ser, hvordan brugen af digitale læremidler ser ud fra flere vinkler. Laboratoriet som mødested vil blive udfoldet og kommenteret på scenen, når teori møder praksis.

Niels C. Vestergaard , C. K. Jørgensen, Bjarne S. Thomsen, Steen Grønbæk og R. Lamscheck-Nielsen

Nye medier i undervisningen? Ja tak, det vil vi alle sammen! For at inddrage de nye Web 2.0 medier betyder også at lukke ungdomskulturen og netværkstænkning ind i skolen. Men det betyder også, at du som underviser nu får behov for fx lydoptagere, netbooks, smartphones, mobilt bredbånd, installation af diverse freeware programmel på skolens computere, ekstra serverplads og formodentligt support fra jeres it-administrator. Ikke mindst skal ledelsen opstille og budgetsætte mål og rammer for skolens pædagogiske it.Oplev fire erhvervsskoler, hvor man har været innovativ:

• Projektleder Steen Grønbæk, Mercantec, Viborg
  Mercantec kører skoleinternt en praksisrelateret efteruddannelse for underviserne, bestående af 5 moduler i it og it-pædagogik. Modulerne omhandler bl.a. it-værktøjer til undervisnings-differentiering og portfolioarbejde. Målet er at underviserne kan indtænke og anvende it i deres pædagogiske praksis.
• Skolechef Bjarne Stolten Thomsen, Hansenberg, Kolding
  Var en af de første erhvervsskoler med frit tilgængelige pc’er i åbne læringsmiljøer og afprøvning af podcasting og mobiltelefoner i undervisningen. Skolen har netop anskaffet et stort antal netbooks til eleverne. Et nyt fildelingssystem muliggør, at underviserne og eleverne kan arbejde online på de samme dokumenter, som gennem skolens hjemmeside kan formidles i undervisningen.
• IT-afdelingsleder Niels Christian Vestergaard, SoSu Århus
  It-afdelingen supporterer aktivt og proaktivt lærerne ved it-integration i undervisningen. Nye informationsteknologier undersøges på deres pædagogiske anvendelighed og afprøves med udvalgte lærere, inden de tages i drift i lærerstaben.
• Uddannelsesleder Charlotte Kølle Jørgensen, SoSu Greve
  Skolen bruger platformen Fronter aktivt og har investeret i interaktive whiteboards. Der er både it til rådighed, og man har sat handling bag intentionerne om at sætte strøm til undervisningen. En strategi i praksis.

Vær velkommen til at diskutere med paneldeltagerne om barrierer, potentialer og forudsætninger for en Erhvervsskole 2.0. Moderator Regina Lamscheck Nielsen, National Center for Erhvervspædagogik NCE, har selv har været projektkonsulent ved en række danske og internationale it-pædagogiske udviklingsprojekter.

Peder Kjøgx, Per Havgård, Ina Von Barm og Lisbeth Steen Mortensen

I denne Learning Café-session har vi fokus på læringsstile. Vi viser, hvordan man i praksis kan bruge læringsstile på forskellige trin i skoleforløbet og inddrager eksempler på anvendelse af it som støtte, kommunikationsværktøj og læringsværktøj.

Lyst til at lære – en case fra indskolingen: Venskabet og barnets detektiv. Sådan arbejder vi i praksis i indskolingen, når inklusion, differentiering og det gode læringsmiljø er på dagsordenen. Parallel læring hos børn, professionelle og ledelser.

Lyst til at lære – en case fra mellemtrinnet: Hvaler og teamlæring. Sådan arbejder vi i praksis på mellemtrinnet når inklu-sion, faglighed og trivsel er på dagsordenen. Parallel læring hos børn, professionelle og ledelser.

Lyst til at lære – en case fra udskolingen: Læringsstrategier og tværfaglighed, brobygning fra udskoling til ungdomsud-dannelser. Sådan arbejder vi i praksis, når personlig og faglig udvikling understøtter hinanden. Parallel læring hos unge, professionelle, forældre og ledelser.

Brug for at lære – en case fra VUC og SoSu-uddannelserne: Læringsstile, variation og progression i faglighed og arbejdsformer. Sådan arbejder vi i praksis i voksenundervisningen. Parallel læring hos voksne, professionelle og ledelser med inddragelse af IT og transfer til arbejdspladser.